Apresentação
Foi
observado que a maioria dos alunos tem defasagem em leitura e interpretação de
texto por não terem o hábito da leitura. Gilberto Freyre, foi um dos maiores
defensores dos quadrinhos no Brasil, que classificava como sendo uma “ponte
para a leitura” além de desenvolver a criatividade.
As
HQ (Histórias em Quadrinhos) são indicadas pelos PCNs (Parâmetro Curricular
Nacional), que podem e devem ser usadas nas escolas. Este projeto
interdisciplinar visa estudar e desenvolver a estrutura básica dos quadrinhos
na disciplina de artes em conjunto com o letramento (uma parte da
alfabetização), expondo os alunos a um agradável gênero textual. Através da
leitura e interpretação das histórias, passando pela desconstrução, compreensão
e análise dos principais elementos visuais utilizados na produção dos
quadrinhos tendo como objetivo final o desenvolvimento da criatividade e da
capacidade de comunicação através deste gênero textual, com a produção de uma
pequena história em quadrinhos.
Objetivo
Desenvolver
nos alunos o interesse e o gosto pela leitura, a capacidade de comunicação
através de gêneros textuais.
Estimular
a criatividade e o senso critico de cada aluno com o trabalho de produção de
textos, criação de personagens e produções visuais.
Desenvolver
nos alunos a autoconfiança e a autoestima, fazendo com que confiem em si
mesmos, pois são capazes de ler, interpretar, opinar, escrever e criar desde
que lhes dêem uma oportunidade.
Metodologia
Familiarização
com o gênero disponibilizando gibis para as crianças folhearem e ler:
Leitura individual.
Leitura em voz alta.
Interpretação da sequência dos
quadrinhos.
Escolha do personagem favorito.
Escolha da história favorita.
Estudo sobre a vida e obra do autor
Mauricio de Souza.
Dialogo
com o grupo sobre o que é uma história em quadrinhos:
Pesquisa sobre os tipos de gráficos de
balões
Pesquisa sobre as onomatopéias
utilizadas.
Análise dos diálogos e sua diferença
entre um texto narrativo.
Interpretação da sequência dos
quadrinhos.
Análise das relações das cores, falas
e cenas, intenções e significados.
Desenvolver
individualmente uma história em quadrinhos inédita, com sues próprios
personagens.
Instrumentos/ materiais
O conteúdo a ser trabalhado será
diversificado, contendo músicas, filmes, imagens (pinturas e fotografias),
livros, poesias, aulas na sala de informática, dicionário eletrônico,
internet... Material a ser analisado e desenvolvido.
Práticos: envolvendo o
cotidiano dos alunos (bilhetes, anúncios, propagandas, musicas, filmes...).
Informativos: Levar aos alunos a
descobertas e conhecimentos (jornal, internet, revistas e folhetos que explorem
o gênero...).
Literário: Leitura prazerosa
(esportes, revistas em quadrinhos, internet...).
Extra Verbais: utilizando código
não linguístico (pinturas, esculturas, fotos e vídeos...).
