Apresentação

Foi observado que a maioria dos alunos tem defasagem em leitura e interpretação de texto por não terem o hábito da leitura. Gilberto Freyre, foi um dos maiores defensores dos quadrinhos no Brasil, que classificava como sendo uma “ponte para a leitura” além de desenvolver a criatividade.

As HQ (Histórias em Quadrinhos) são indicadas pelos PCNs (Parâmetro Curricular Nacional), que podem e devem ser usadas nas escolas. Este projeto interdisciplinar visa estudar e desenvolver a estrutura básica dos quadrinhos na disciplina de artes em conjunto com o letramento (uma parte da alfabetização), expondo os alunos a um agradável gênero textual. Através da leitura e interpretação das histórias, passando pela desconstrução, compreensão e análise dos principais elementos visuais utilizados na produção dos quadrinhos tendo como objetivo final o desenvolvimento da criatividade e da capacidade de comunicação através deste gênero textual, com a produção de uma pequena história em quadrinhos.

Objetivo

Desenvolver nos alunos o interesse e o gosto pela leitura, a capacidade de comunicação através de gêneros textuais.

Estimular a criatividade e o senso critico de cada aluno com o trabalho de produção de textos, criação de personagens e produções visuais.

Desenvolver nos alunos a autoconfiança e a autoestima, fazendo com que confiem em si mesmos, pois são capazes de ler, interpretar, opinar, escrever e criar desde que lhes dêem uma oportunidade.

Metodologia

Familiarização com o gênero disponibilizando gibis para as crianças folhearem e ler:

Leitura individual.

Leitura em voz alta.

Interpretação da sequência dos quadrinhos.

Escolha do personagem favorito.

Escolha da história favorita.

Estudo sobre a vida e obra do autor Mauricio de Souza.

Dialogo com o grupo sobre o que é uma história em quadrinhos:

Pesquisa sobre os tipos de gráficos de balões

Pesquisa sobre as onomatopéias utilizadas.

Análise dos diálogos e sua diferença entre um texto narrativo.

Interpretação da sequência dos quadrinhos.

Análise das relações das cores, falas e cenas, intenções e significados.

Desenvolver individualmente uma história em quadrinhos inédita, com sues próprios personagens.

Instrumentos/ materiais

O conteúdo a ser trabalhado será diversificado, contendo músicas, filmes, imagens (pinturas e fotografias), livros, poesias, aulas na sala de informática, dicionário eletrônico, internet... Material a ser analisado e desenvolvido.

Práticos: envolvendo o cotidiano dos alunos (bilhetes, anúncios, propagandas, musicas, filmes...).

Informativos: Levar aos alunos a descobertas e conhecimentos (jornal, internet, revistas e folhetos que explorem o gênero...).

Literário: Leitura prazerosa (esportes, revistas em quadrinhos, internet...).

Extra Verbais: utilizando código não linguístico (pinturas, esculturas, fotos e vídeos...).